-------------------ギフテッド目次------------------
高知能の難点/IQの分布
mensa入会基準/高知能の人生
自称(偽)高知能者/低知能者の特徴
境界性知能/知能と性格の相関
性格良さのデメリット/Giftedに必要な支援
孫正義育英財団/米国のGifted教育
台湾のGifted教育
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高知能者の難点

知能と幸福度の相関は全くないとされている。高知能者は精神系の病気に罹患する割合が高い。
IQが２０違うと話が噛み合わない。流行の話を楽しめない。友人ができにくい。
(ただしIQ120以上だと差異が20以上でも話ができる。)
IQ130の人は人口の25%の人としか話が通じず、多数派の75%から低い評価を受ける。
高知能者は能力が偏り、英語が全くできない場合でも驚異的な数学力で東大に受かったりする。
空間把握能力が低く高知能なのに道に迷う人も多い。
数学が異常にできても、図形が全く読めない人間もいる。

映画のシーンを全て覚えているなどの特殊な技能を持っていることが多い。
論理を省略して話すことが多い。
普通の人:A→B→C→D,高知能者:A→D
結論が先に解るため、相手の話を遮って結論をのべる。
過度激動(OE:Over Excitabilities)のように刺激に対する反応が強く現れる特徴がある。
過度激動の影響で精神疾患のかかる割合も高い。
アメリカではギフテッド教育が先行していると言われているが、
日本では障害者への支援は多いが、ギフテッドへの支援はかなり遅れている。
能力の得意不得意も激しい。ASD,ADHD,愛着障害などを併発する割合も高い。
好奇心旺盛だが、他人にあまり関心が無いことが共通点。能力に奢っている人は少ない。
雰囲気が少し普通の人と違う。
高知能者の言葉はわかり難いが論理が単純、高知能者の著書は単純で面白くないことが多い。
IQテストリンク


IQの分布

標準偏差によってIQの偏差値は変わる偏差が15の場合は以下の通り。
IQ99以下：出川,小峠,フジモン,大悟
IQ100:偏差値50(上位50.0%):ウーマン村本
IQ105:偏差値53.3(上位36.9%):九州大入学者平均
IQ110:偏差値56.6(上位25.2%):北海道大
IQ115:偏差値60(上位15.8%):東北大,慶応
IQ120:偏差値63.3(上位9.1%):東工大,京大
IQ125:偏差値66.7(上位4.8%):東大,大阪理,東北理
IQ130:偏差値70(上位2.3%):中田英寿:東大理
IQ131以上:FUJIWARA原西,ビートたけし,所ジョージ
IQ140以上：ヒトラー,シュワルツネッカー
IQ160以上：ビルゲイツ
IQ170以上：アインシュタイン
IQ180以上：ビル・クリントン

mensa入会基準

mensaはイギリスで設立された。知能上位２％の人間が入れる集団。(IQ131以上,[標準偏差15])
パターン認識能力[行列推理]を問うマーク試験を受けて合格する。
mensa固有の試験は偏った能力しか測れないとの説もある。
練習すればスコアは上がるためボーダー以下の人間でもMENSAに入れる場合もかなりある。
別の方法としては、医療機関の知能検査(WAIS3,4,WICS3,4)を受け、
mensaの審査に合格すれば入会できる。
mensa会員を自慢する人は下位合格者or虚偽のことが多い。
著名なmensa会員：影山優佳(日向坂46:クイズ番組出演:筑波大附高),ロザン宇治原(クイズ芸人:京大),藤本淳史(クイズ芸人:東大),
岩永徹也(モデル,テラスハウス出演:福岡大薬),茂木健一郎(脳科学者:東大),ヨビノリたくみ(mensa合格?:Youtuber,予備校講師:横国大-東大修士)
研究者間では茂木は有効な論文をほとんど出せていないことで有名。



高知能者の人生

高知能の人間は教育業界全体には案外少ない。
高知能集団のmensaも学歴の高く無い人も多い。
知能と学歴には正の相関があるが、
海外の高知能者への統計結果では、学校で何回か留年する生徒もかなり多いようである。
大企業にmensa会員は少なく、自営業者や無職が多い。
また極端に高収入な人も少ない。(精神科医は多い。)
接客などのアルバイトは苦手な場合も多い。
授業が簡単に理解できるため、授業に退屈してしまう。
また、中学２年〜高校１年あたりまでは努力せずとも成績が良いため、努力する習慣がつかない。
さほど努力せずとも中堅大学には入れるが、大学の勉強で躓き留年や中退をするギフテッドが多い。
組織内での交流、説得が下手な傾向にある。(←スタンバーグ博士発言)
IQ:120[標準偏差15]あたりが社会的に成功しやすいと言われている。



自称(偽)高知能者

他の人を蔑んでいることが多い。
学歴や年収のような表面的な評価にこだわる。
意味なく発言中の語彙が複雑で意図する内容がわかりにくい。
自己愛性人格障害者に多い。
Mensaに試験対策をして入っているIQ90程度の人間もいる。

低知能者の特徴

IQ80-90が怪しい営業マン、中小企業社長に多い層。
経験、感情を軸に判断する。思考が苦手であり、
自分の能力を判断することができない。自己評価が高い。
人の話やTVの話を信じてしまう。
序列確認行為(マウンティング)が多く接しにくい。
マナーにうるさく、単純労働を熱心にやる傾向にある。
考えすぎるためブドウ糖の消費量が一般人より多い。
相手がわからない固有名詞の単語をいきなり使い、時系列に沿って話したがる。
質問に答えず、会話内の単語に反応して他の話題にすり替える。
問題を話合っていても他の問題提起を行い、問題が解決しない。
問題がたくさん発生しているが、一度に全てを解決しようとするので不満が溜まる。
解決能力が無いため諦めが早い。
学習面でいうと小数や分数など抽象的概念の把握が苦手。
学校で教師や同級生からかなり虐められている割合、いじめを行なっている割合も高い。
議論しても恥をかき、趣味でも取り柄があまり無いことが多い。
釣りや筋トレなどでハッタリをかますことが多い。
ゴシップで優位に立ちたがる傾向にある。
ゴシップは本当かどうかの検証がすぐには難しいからである。
米国だとこの層がホワイトカラーにほぼおらず居てもクビになるが、
日本だと25%程度は入り込んでいるため、齟齬が起きている。
知能と社交性は反比例するため、低知能者は友達が多いことが多い。
(金沢聡博士、ノーマン・リー氏論文引用,2016著)

境界性知能

IQ:70-85(下位2%-15%)
話のスピードが早いと境界性知能者は理解できない。
算数が苦手な人間も多く、おつりの計算や割安な商品の計算もできないことが多い。
単純労働のレジ打ちなどもミスを連発することがある。
障害者扱いでは無いため、障害者枠での就労ができず、
苦労することも多い。
重度知的障害の人は単純労働や繰り返し作業が向いているとされ、
職務をかなり熱心に行う人も多いようである。
接客は苦手だとされる。
また、重度知的障害の人は作業所で働くことができるが時給130円とかなり安い。
女性の場合に軽度知的障害だとアピールしている場合も見られる。


知能と性格の相関

知能の低い人は出生時から人間性が向上しないとされる。
知能の高い人は学習によって出生時から高齢になるにつれて性格がよくなって行く。
つまり知能が低いが性格が良い人は出生時から性格の良い人。

性格の良さのデメリット

断らないことで、断らないことが当然とされ、
なんでも引き受ける人間として低い評価を受けるか、
いつも引き受けるのでたまに引き受けないと相手が激昂する場合がある。
劣等感が強い人の場合、自分が悪いと解釈してしまい、相手を肯定してしまう。
特に発達障害の人間は嫌われたらどうしようと言う恐怖心を感じるので難題を引き受けてしまう。
また協調性が一定以上高い人間は低く評価されるというデータをDAIGOが提示していた。
(ただしDAIGOは論拠の無い意見もあるため参考程度)
【パワハラ・職場いじめを30日間で解決する方法】職場の心理学プログラミングマスタリー

ギフテッドに必要な支援

周囲の人間が ギフテッドの短所(組織順応性、意見を周囲に理解されない、情緒不安定、学習の遅れ)を
カバーできる環境(フリースクール、家庭教師、起業支援)を与えてあげれば、
ギフテッドが勝手に伸びるとされる。

2E

発達障害(LSD,ADHD,自閉症)を持つギフテッド(Twice-exceptional)
ギフテッド は一般人の割合の３倍発達障害が多いとされる。

孫正義育英財団

ギフテッドとは違うが、
25才以下の学術コンテスト、起業などで成果を出した若者が応募可能。
生活費、研究費、留学費、起業費用などを支援してもらえる。
財団生は少し地味。シモキタカレッジという宿泊施設に住める。


米国🇺🇸のギフテッド教育

米国ではギフテッド教育が進んでいると言われるが、問題点も多い。
米国各地にはギフテッド(IQ:130以上)のプログラムが設置されている。
宿題が多い方式、補習を行う方式、飛び級を行う方式がある。
名門校に進学するのは３割程度、トップ校には１割程度進学する。
中学２〜３年でからは学習量が必要なため、学習に付いていけなくなるギフテッドも多い。
メリット：同タイプの生徒が多いので、他の生徒との違いで悩みにくい。
デメリット：飛び級制度で卒業が早く部活など課外活動を行っていないため、
適性より低いランクに大学に入ってしまう。
(米国の大学入試では学業成績以外にも課外活動などが重要視される。)
同年代の子供とコミュニケーションを取る機会が少ないため、
ギフテッド達は社会に出て対人関係で躓いてしまう😢。




台湾🇹🇼のギフテッド教育の問題

香港同様台湾もギフテッド教育が発達している。
子供はギフテッド専用のクラスに集められる。
親が子供に一番になるように期待し子供を追い込む。
子供は一位のギフテッド生徒を引き釣り下ろすため、暴力的ないじめが発生することも多い。
日本の公立中高一貫校でも同様の現象はしばしばみられる。

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高知能の難点/IQの分布
mensa入会基準/高知能の人生
自称(偽)高知能者/低知能者の特徴
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Short Notes

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